1104
Preuss-Lausitz U. Emanzipation der Schüler: von der SMV zum Schülerkollektiv// Blätter für deutsche und internationale Politik. 1970. № 2. S. 151 – 171.
Schmiederer R. Zur Kritik der politischen Bildung. Frankfurt а. M., 1971.
Beck J. u. a. Erziehung in der Klassengesellschaft. München, 1970.
Holtmann A. Alternative zur SMV? Zur Krise der Schülermitverwaltung // Gesellschaft – Staat – Erziehung. 1968. № 2 (13). S. 107 – 110; Idem. Politisierung der Schüler und Schulreform. Voraussetzungen für eine wirksame Schülervertretung und Schülermitbestimmung // Die Deutsche Schule. 1968. № 2. S. 727 – 740.
Altvater E., Huisken F. Materialien zur politischen Ökonomie des Ausbildungssektors. Erlangen, 1971; Huisken F. Die Wissenschaft von der Erziehung: Einführung in die Grundlügen der Pädagogik. Hamburg, 1971.
Braunmühl E. von. Antipädagogik – Studien zur Abschaffung der Erziehung. Basel, 1975.
См.: Gass-Bolm T. Das Gymnasium 1945 – 1980. S. 277 – 280.
Sozialistische Deutsche Arbeiterjugend (SDAJ).
Об эффективности и слаженности этой работы вспоминает, например, бывший глава гессенского представительства, тогдашний противник СНРМ Вольфрам Детте (р. 1951) – впоследствии бюргамистер города Ветцлер от СвДП. Письмо Вольфрама Детте автору от 6 апреля 2010 года.
Das Schülerbuch. Von der Milchverwaltung zum politichen Mandat. Dortmund, 1978. S. 29 – 35.
Jungsozialisten (Jusos).
Отсюда немецкое название фракции “Stamokap-Fraktion”. Stamokap – аббревиатура Staatsmonopolkapitalismus.
Deutsche Jungdemokraten (DJD).
Телефонное интервью автора с председателем ПКСШ в 1974 – 1975 годах Франком Блиссом (р. 1956) – председателем Молодой прессы Северного Рейна – Вестфалии в 1978 – 1980 годах, членом СвДП в 1972 – 1982 годах, впоследствии профессором этнологии и членом партии зеленых с 1994 года (19 марта 2010 года).
См.: Konitzer U. Viel Lärm um rechte Schülergruppen // Frankfurter Hefte. 1975. № 1. S. 22 – 29.
Aktion Kritischer Schüler (AKS).
Schüler Union (SU).
См.: Gass-Bolm T. Das Gymnasium 1945 – 1980. S. 278; Apel L. Die Opposition der Opposition: Politische Mobilisierung an Oberschulen jenseits der Protestgeneration // Die 1970er Jahre als schwarzes Jahrzehnt. Politisierung und Mobilisierung zwischen christlicher Demokratie und extremer Rechter / Hrsg. M. Livi, D. Schmidt, M. Sturm. Frankfurt a. M.; New York, 2010. S. 57 – 72.
См.: Konitzer U. Schüler machen Politik. S. 38 – 41.
См.: Konitzer U. Die Schülerbewegung – Chronologie und Deutung // Frankfurter Hefte. 1975. № 4. S. 76 – 80. Hier: S. 79 – 80.
Dachverband der Jugendpresse (DdJ). См. об этом: Handbuch Jugendverbände. Eine Ortsbestimmung der Jugendverbandsarbeit in Analysen und Selbstdarstellungen / Hrsg. L. Bönisch, H. Gängler, T. Rauschenbach. Weinheim/München, 1991. S. 914 – 915.
Bundesverband Jugendpresse (BVJ).
Aktion Funk und Fernsehen (AFF).
Esken M. Anwalt auch für die Jugend // Aktion Funk und Fernsehen, Rundfunkverfassung und Mitbestimmung. Eine Festgabe zum 70. Geburtstag von Rechtsanwalt Helmut Walther. Köln, 1992. S. 14; Kampfstarke Truppe // Spiegel. 1971. № 36. S. 127 – 128; Wahrer Aufbruch // Spiegel. 1973. № 37. S. 163 – 165.
Verband für Publizistik und Jugendbildung Epoche e.V.
Anti-Antifa à la CSU // Monitor. 2002. № 4. S. 2 – 3.
Die Wochenzeitung “Junge Freiheit”: Kritische Analysen zu Programmatik, Inhalten, Autoren und Kunden / Hrsg. S. Braun, U. Vogt. Wiesbaden, 2007.
Langguth G. Schulkampf als Klassenkampf. Protestbewegung und Schülerbewegung in der Bundesrepublik. Bonn, 1975.
См.: Heider U. Op. сit. S. 171 – 172.
Показательны в этом смысле, например, внутренние материалы бременской ячейки школьников-маоистов: [Johanna] Schulkollektivzeitungen o. J.; [Lambert]. Der Charakter der kommunistischen Jugendorganisation 20 Oktober 1973. Автор благодарит Рут Рее-Георги за предоставленную возможность познакомиться с этими материалами, хранящимися в ее личном архиве.
Bundesschülervertretung (BSV).
См.: Wilmers G. Op. сit. S. 143 – 144.
LiSA Berlin, Zeugnisse zu Asche, Noten zu Staub! analyse & kritik // Neue Folge. 12.03.1998. № 412.
Bundesschülerkonferenz (BSK).
См.: Hoff B. – I., Müller-Goldberg S. BSV vor dem aus. Der Kampf um die Schülervertretung // Blätter für deutsche u. internationale Politik. 2004. № 12. S. 1494 – 1503.
Jugendpresse Deutschland e. V. – Bundesverband junger Medienmacher (JPD).
30 Jahre Deutsche Jugendpresse, Bundesarbeitsgemeinschaft Jugendeigener Medien e.V. ein Lese– und Bilderbuch. Berlin, [1997].
Статья представляет собой первую часть работы под общим названием «Жанр школьного кино: между коммунистическим проектом и позднесоветской утопией приватности».
См. в связи с этим: Kurke L. The traffic of praise. Pindar and the poetics of social economy. N.Y.; London: Ithaca, 1991. Р. 1 и далее. См. также: Cawelti John G. Adventure, Mystery and Romance: Formula Stories as Art and Popular Culture. Chicago; London: University of Chicago Рress, 1976.
Или, вернее, последовательности сменявших друг друга поэтик, сохранявших при этом ряд базовых характеристик.
Обоснование соответствующей терминологии см. в: Михайлин В. О ситуативности репутаций: возвращение Одиссея // Отечественные записки. 2014. № 1 (58). С. 52 – 84.
А также другие масштабные перемены в молодежной политике – вплоть до проведения Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве в 1957 году. Впрочем, определенные сдвиги в государственной культурной политике в этом смысле начались даже несколько ранее ХХ съезда, по сути создав соответствующий горизонт ожиданий. Так, I Московская выставка произведений молодых художников прошла еще в 1954 году. См. об этом: Морозов А.И. Поколения молодых: Живопись советских художников 1960-х – 1980-х годов. М.: Советский художник, 1989. С. 4 и далее. Динамику резкого увеличения общего количества и репрезентативности молодежных художественных выставок начиная с середины 1950-х годов можно отследить по изданию: Выставки советского изобразительного искусства: Справочник. Т. 4: 1948 – 1953 гг. М.: Советский художник, 1975. Т.: 1954 – 1958 гг. М., 1981. Об «омоложении» героя отечественного кино см.: Прохоров А. Унаследованный дискурс: парадигмы сталинской культуры в литературе и кинематографе «оттепели». СПб.: Академический проект, 2007. С. 59. См. также программный № 1 журнала «Искусство кино» за 1957 год. Статистику роста кинопроизводства в СССР в середине 1950-х годов по сравнению с предшествующей эпохой «малокартинья» см. в: Землянухин С., Сегида М. Домашняя синематека: отечественное кино 1918 – 1996. М.: Дубль-Д, 1996. С. 6.
Об антинэпманской тенденции в искусстве 1920-х годов и о ее преломлении в игровых и смеховых контекстах «Путевки в жизнь» см.: Марголит Е. Живые и мертвое. Заметки к истории советского кино 1920 – 1960-х годов. СПб.: Мастерская «Сеанс», 2012. С. 121 – 122.
См.: Пропп В. Морфология «волшебной» сказки (1928). М.: Лабиринт, 1998. С. 49 – 50.
Принципиальная «беспроблемность» как вполне отрефлексированная особенность соцреалистического искусства была характерна для периода с конца 1930-х по самое начало 1950-х годов. Евгений Добренко видит в ней одну из ключевых особенностей «постутопического» сознания, уделяя, впрочем, особое внимание отказу от этой тенденции еще при жизни Сталина, в 1952 году, в ходе подготовки к так и не успевшей развернуться в полную силу очередной волны репрессий. В этом контексте полная бесконфликтность была бы, конечно же, совершенно неуместна. См.: Добренко Е. Соцреалистический мимесис, или «Жизнь в ее революционном развитии» // Соцреалистический канон. СПб.: Академический проект, 2000. С. 459 – 471 (особ. с. 460 – 461).
Который параллельно успел сняться еще и у Козинцева с Траубергом в трилогии о Максиме, и в «Минине и Пожарском» у Пудовкина и Доллера.
Об улучшении дела подготовки учителей: Постановление СНК СССР № 2088 от 20 августа 1945 г. // Народное образование. Основные постановления, приказы и инструкции. М.: Учпедгиз, 1948. С. 375 – 376.
Помимо этого, в декабре того же, 1945, года вышел приказ Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР и НКП РСФСР «О заочном обучении учителей», направленный на увеличение сроков и повышение качества учительского образования. См.: О заочном обучении учителей: Из Приказа Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР и НКП РСФСР № 823/628 от 19 декабря 1945 г. // Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа: Сб. док. 1917 – 1973. М.: Педагогика, 1974. С. 437 – 438.
Он отсылает к традиции фильма не просто производственного, но «комсомольско– или молодежно-производственного» (наподобие «Богатой невесты» (1937) того же Ивана Пырьева или «Волги, Волги» (1938) и «Светлого пути» (1940) Григория Александрова).
«Учитель», «Сельская учительница».
«Учитель», «Весенний поток», да, собственно, и «Сельская учительница», хотя и в несколько своеобразной форме.
