Ознакомительная версия.
179. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975. – 304 с.
180. Леонтьев А. Н. Психология образа // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. – 1979. – № 2. – С. 3–13.
181. Лихачев Б. Т. Философия воспитания. – М.: Прометей, 1995. – 282 с.
182. Логвиненко А. Д. Перцептивная деятельность при инверсии сетчаточного образа // Восприятие и деятельность. – М.: МГУ, 1976. – С. 209–267.
183. Логвиненко А. Д., Столин В. В. Восприятие пространственных свойств предметов // В кн.: Познавательные процессы: ощущение, восприятие. – М., 1982. – С. 246–276.
184. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984. – 443 с.
185. Ломов Б. Ф. Опыт экспериментального исследования пространственного воображения // В кн.: Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений. – М., 1961. – С. 185–191.
186. Ломов Б. Ф. Проблема образа в психологии // Вестн. АН СССР. – 1985. – № 6. – С. 85–92.
187. Ломов Б. Ф. Психологические исследования по формированию профессиональной пригодности // В кн.: Проблемы управления системой формирования профессиональной пригодности будущих офицеров ВМФ. – Л., 1980.
188. Ломов Б. Ф. Человек и техника. – М., 1966. – 484 с.
189. Ломов Б. Ф., Грузнов Ю. Г., Кремень М. А. О пространственной ориентировке человека при непрерывном изменении положения тела // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. – М.: Педагогика, 1970. – С. 133–138.
190. Ломов Б. Ф., Сурков Е. М. Антиципация в структуре деятельности. – М., 1980. – 219 с.
191. Лосский Н. О. Бог и мировое зло. – М., 1994. – 432 с.
192. Льюис. Любовь. Страдание. Надежда. – М., 1992. – 432 с.
193. Макиавелли Н. Сочинения в 2-х т. – Л., 1934. – Т. 1. – 320 с.
194. Малькова З. А. Дети риска – глобальная проблема // Педагогический поиск. – 1995. – № 3–4.
195. Малькова З. А. Педагогическая система будущего. Школьные реформы в высокоразвитых странах // Сов. педагогика. – 1990. – № 12. – С. 110.
196. Мамчукр А. М. Гуманитаризация процесса обучения курсантов ВУЗов: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1996.
197. Марголина Т. И. Конфликтность как метаиндивидуальная характеристика учителя: Автореф. дис… канд. психол. наук. – Перьм, 1996.
198. Маренкулова Р. К. Потребность в самоактуализации как основа творческого роста будущего учителя начальных классов: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1995.
199. Марцинковская Т. Д. Национальное самосознание и его отражение в Российской психологической науке: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – М., 1994.
200. Марищук В. Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – Л., 1982.
201. Маркуша А. М. Человек летающий. – М., 1988. – 207 с.
202. Матросов В. Л. Тревоги и надежды высшей школы России // Педагогика. – 1995. – № 3. – С. 3–6.
203. Матросов В. Л. Ведущий педагогический ВУЗ России: проблемы и перспективы развития // Магистр. – 1995. – № 5. – С. 1–10.
204. Матюшкин А. М. Одаренность и творчество детей // В сб.: Основы общей и прикладной акмеологии. – М., 1995.
205. Медведев В. И., Зараковский Г. М. Психофизиологический потенциал как фактор устойчивости популяции в условиях изменений природной среды обитания // Физиология человека. – 1994. – № 6.
206. Медведев В. И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при экстремальных факторах. – Л., 1982. – 102 с.
207. Медников В. Н. Что отобразил плакат? // Авиация и космонавтика. – 1978. – № 6. – С. 26–27.
208. Мень А. Быть христианином. – М., 1992. – 32 с.
209. Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. – Пермь, 1971.
210. Метелягин А. С. Духовно-нравственное воспитание старшеклассников сельских школ на традициях русской народной культуры: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1996.
211. Методики диагностики психических состояний и анализа деятельности человека / Под ред. Л. Г. Дикой. – М., 1995.
212. Миллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Планы и структура поведения. – М., 1964. – 238 с.
213. Миракян А. И. Константность и полифункциональность восприятия. – М., 1992. – 216 с.
214. Митрополит Иоан. Самодержавие Духа. Очерки русского самосознания. – С.-П., 1994. – 352 с.
215. Михайлов Ф. Т. Перспективы гуманитарного образования // Философские исследования. – М., 1995. – № 4.
216. Михалев В. А. Профессиональное воспитание военнослужащих контрактников: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1996.
217. Монтень. Опыты. – М., 1992. – Кн. 1.
218. Мусаэлян И. Э., Сливницкий Ю. О. Психология предпринимательства – новая область отечественной психологической науки // Вестник МГУ, серия 14. – 1995. – № 1.
219. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994. – 144 с.
220. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л., 1960. – 224 с.
221. Небылицин В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М.: Наука, 1976. – 334 с.
222. Несмелов В. Вопрос о смысле жизни в учении новозаветного откровения // В кн.: Смысл жизни. – М.: Прогресс, 1994. – С. 65–93.
223. Нечаев Н. Н. Профессия как форма жизненного самоопределения: постановка проблемы профессионального развития личности. – Кемерово, 1995.
224. Ницше Ф. Антихрист. Проклятие Христианству. Соч. в 2-х т. – М.: Мысль, 1990. – Т. 2. – С. 632–692.
225. Ницше Ф. Воля к власти. – ИЧП «Жанна», 1994. – 363 с.
226. Новацкий Т. Основы дидактики профессионального обучения. – М., 1979.
– 280 с.
227. Новиков А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М., 1996. – 130 с.
228. Носенко Э. Л. Эмоциональное состояние и речь. – Киев, 1981. – 194 с.
229. Обухова Л. Ф. Пути научного изучения психики ребенка в ХХ веке: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – М., 1996.
230. Овчаров В. Е. Действия экипажа при возникновении и развитии особой ситуации с самолетом А-310–308 // Тр. об-ва расследователей авиац. происшествий. – М., 1995. – Вып. 4–5. – С. 18.
231. О долге и чести воинской в Российской Армии. – М.: Воениздат, 1991. – 451 с.
232. О задачах психологической науки в кризисном обществе // Психол. журн.
– 1993. – № 3.
233. Ольшанский Д. В. Трудно быть Богом… От Адлера до наших дней. Опыт психологического эссе // Магистр. – 1995. – № 5.
234. Орешина Н. Н. Хочу как птица. – Казань, 1993. – 312 с.
235. Орлов Б. Записки летчика-испытателя. – М., 1994. – 171 с.
236. Основы авиационной психологии и психологической подготовки курсантов ВВАУЛ: Материалы к лекциям по учебной программе курса / Под ред. В. А. Пономаренко. – М., 1990. – 198 с.
237. О психологии ученого и педагога современной России / Под ред. Б. А. Сосновского. – М., 1996. – С. 76–80.
238. Отчет о работе Российской Академии Образования за 1994 г. – М., 1995.
239. Отчет о работе Российской Академии образования за 1995 г. – М., 1996.
240. О человеческом в человеке. – М.: Политическая литература, 1991.
241. Ошанин Д. А. Предметное действие и оперативный образ: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – М.: АПН СССР, 1973. – 31 с.
242. Панарин И. Н. Психологические факторы повышения эффективности деятельности офицера в условиях нововведений: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1993.
243. Панов В. И. Непосредственно-чувственное восприятие движения объектов. – М., 1993. – 193 с.
244. Панченко А. О специфике славянской цивилизации // Знамя. – 1992. – № 9. – С. 200.
245. Паскаль Б. Мысли. – М., 1995. – 478 с.
246. Патриарх Московский и Всея Руси Алексий II. Основы Православного образования в России // Педагогика. – 1995. – № 3.
247. Пауэлл Г. П. Испытательный полет. Пер. с анг. – М.: Иностр. лит-ра, 1959. – 260 с.
248. Педагогический поиск. – М.: Педагогика, 1987. – 560 с.
249. Перевалов В. Ф. Персонализация процесса подготовки офицеров к руководству: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – М., 1995.
250. Перспектива развития космической деятельности в Российской Федерации до 2020 года / Под ред. Л. В. Лескова, С. В. Кричевского – М., 1995.
251. Пестолоцци И. Лебединая песня. Педагогическое наследие. – М., 1989. – 356 с.
252. Петровский А. В. Психология о каждом из нас и каждому из нас о психологии. – М.: РАУ, 1995.
253. Пиаже Ж. Антиципирующая деятельность // Эксперим. психология / Под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже. – М.: Прогресс, 1976. – Вып.6. – С. 43–46.
254. Пильщикова Т. Н. Дидактические средства формирования экономического мышления в процессе подготовки студентов педвузов к профессиональной деятельности: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1995.
255. Пирогов Н. И. Вопросы жизни // Морской сборник. – 1956, № 9. – С. 559–597.
256. Питирим. Тело. Дух и Совесть // В сб.: О человеческом в человеке. – М.: Политиздат, 1990. – 343 с.
257. Платонов К. К. Проблемы способностей. – М., Наука, 1972.
258. Платонов К. К. Психология летного труда. – М., 1960. – 350 с.
259. Платонов К. К. Структура развития личности. – М., 1986.
260. Платонов К. К., Голубев Г. Г. К теории обучения ориентировке в полетах по приборам. – М., 1958. – С. 106–110.
261. Покрышкин А. И. Познать себя в бою. – М., 1993. – 464 с.
262. Поляков В. А. Профессиональное самоопределение – путь не легкий // Школа. – 1995. – № 1.
263. Пономарева В. Л. Женщины и полет в космос // Тр. 29 Циолковских чтений. – М., 1995. – Вып. 2. – С. 69–77.
264. Пономаренко В. А. Военный летчик: Профессионализм. Духовность. Личность // Авиация и космонавтика. – 1992. – № 8. – С. 2–3.
Ознакомительная версия.
